tag:blogger.com,1999:blog-58082332197975506052024-03-16T06:49:03.333+01:00orientarcosNicoláshttp://www.blogger.com/profile/05371179267823942377noreply@blogger.comBlogger196125tag:blogger.com,1999:blog-5808233219797550605.post-29686219617330904022020-05-19T11:33:00.000+02:002020-05-20T10:02:05.446+02:00El Aula de Orientación en Moodle: Un recurso para PMAR<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif; text-align: justify;">Los Departamentos de Orientación estamos trabajando en estas fechas la selección del alumnado candidato a ingresar el próximo curso 2020-21, en el Programa de Mejora del Aprendizaje <b>(PMAR). </b>T</span><span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif; text-align: justify;">endremos que recopilar información sobre el alumnado propuesto , </span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif; text-align: justify;"><br /></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif; text-align: justify;">En el </span><b style="font-family: times, "times new roman", serif; text-align: justify;"><a href="http://www.iesalminares.es/" target="_blank">IES Alminares , de Arcos de la Frontera (Cádiz)</a>, </b><span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif; text-align: justify;">a partir de este curso vamos a utilizar </span><span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif; text-align: justify;"> </span><span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif; text-align: justify;"> la herramienta </span><b style="font-family: times, "times new roman", serif; text-align: justify;">"encuesta", </b><span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif; text-align: justify;">que podemos generar como una actividad o recurso dentro de la</span><b style="font-family: times, "times new roman", serif; text-align: justify;"> plataforma Moodle Centros. </b></div>
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<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;"><br /></span></div>
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<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;">Las profesoras del Departamento de Matemáticas <b>Dª Elena Morán Rúa y Dª María Angeles Garrido López </b> , junto con el orientador del centro <b>D. Nicolás Tortosa González,</b> han elaborado este recurso que hoy presentamos en este post. </span></div>
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<br /></div>
<div id="yui_3_17_2_1_1589878289523_837" style="background-color: white; box-sizing: border-box; caret-color: rgb(55, 58, 60); margin-bottom: 1rem; text-align: justify;">
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;">Se trata del módulo de actividad denominado "encuesta", que permite que un profesor pueda crear una sondeo personalizado para obtener la opinión de los participantes, utilizando una variedad de tipos de preguntas , como son las de opción múltiple, sí/no, o recuadros de texto.</span></div>
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<span style="background-color: white; caret-color: rgb(55, 58, 60);"><span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;">Las respuestas de la Encuesta pueden ser anónimas si así se quiere, y los resultados pueden ser mostrados a todos los participantes o bien sólo a los profesores. Cualquier Encuesta situada en la página principal del sitio podrá ser cumplimentada por usuarios no registrados.</span></span></div>
<div style="background-color: white; box-sizing: border-box; caret-color: rgb(55, 58, 60); margin-bottom: 1rem; text-align: justify;">
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;">La actividad Encuesta puede ser utilizada</span></div>
<ul id="yui_3_17_2_1_1589878289523_856" style="background-color: white; box-sizing: border-box; caret-color: rgb(55, 58, 60); margin-bottom: 1rem; margin-top: 0px; padding-left: 1rem;">
<li style="box-sizing: border-box; text-align: justify;"><span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;">Para la evaluación del curso, ayudando a mejorar el contenido del mismo para los futuros participantes</span></li>
<li style="box-sizing: border-box; text-align: justify;"><span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;">Para permitir que los participantes se inscriban en módulos de cursos, eventos, etc</span></li>
<li style="box-sizing: border-box; text-align: justify;"><span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;">Para encuestar a los invitados a la hora de la elección de cursos, las políticas escolares, etc</span></li>
<li id="yui_3_17_2_1_1589878289523_855" style="box-sizing: border-box; text-align: justify;"><span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;">Para que en caso de "acoso escolar" los estudiantes pueden reportar incidentes de forma anónima</span></li>
</ul>
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La encuesta que nuestro equipo ha realizado para <b>PMAR 2020-21 ,</b> contiene los mismos ítems que encontramos en el <b>Informe de PMAR de Séneca.</b> El objetivo es que los diferentes equipos docentes de nuestro centro puedan facilitar al Departamento de Orientación de Secundaria, una valoración de los alumnos propuestos.</div>
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<br /></div>
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A continuación presentamos dos <b>vídeos tutoriales y las guías en pdf , e</b>n los que explicamos los pasos a seguir para crear en primer lugar el <b>Aula de Orientación Moodle</b> y en segundo lugar, para editar las encuestas dentro del aula creada y duplicarlas. También ofrecemos el <u>archivo que contiene el contenido de la encuesta con las preguntas y respuestas ya editadas</u>. Solo tendremos que descargarlo en nuestro equipo . Este archivo tiene un formato <b>*.xml </b>, y será el que tendremos que importar al Aula de Orientación cuando tengamos el recurso encuesta ya preparado.</div>
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<br /></div>
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<br /></div>
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<a href="https://drive.google.com/drive/folders/1kFrFa0OsaE5HoDTRzh6az40ngz529Fcb" target="_blank"><b><span style="color: blue;">ARCHIVO con la encuesta para PMAR</span></b></a></div>
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<b><span style="color: blue;"><br /></span></b></div>
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<br /></div>
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<iframe allowfullscreen="" class="YOUTUBE-iframe-video" data-thumbnail-src="https://i.ytimg.com/vi/Fy2HoSaL5xE/0.jpg" frameborder="0" height="300" src="https://www.youtube.com/embed/Fy2HoSaL5xE?feature=player_embedded" width="400"></iframe></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
Moodle: Crear un aula para el Departamento de Orientación</div>
<br />
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<iframe allowfullscreen="" class="YOUTUBE-iframe-video" data-thumbnail-src="https://i.ytimg.com/vi/34SsUbT379Q/0.jpg" frameborder="0" height="300" src="https://www.youtube.com/embed/34SsUbT379Q?feature=player_embedded" width="400"></iframe></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
Moodle: Importar y duplicar encuesta para informe de PMAR</div>
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<br /></div>
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<br /></div>
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<br /></div>
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<iframe height="300" src="https://drive.google.com/file/d/1XqIjIsyS68of1Un1pba1qmVG1P9SyB04/preview" width="500"></iframe>
</div>
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<br /></div>
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<br /></div>
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<br /></div>
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<iframe height="300" src="https://drive.google.com/file/d/11DyZTV9tg1oiM2aSS6qAFm-SzPPkX0iK/preview" width="500"></iframe>
</div>
Nicoláshttp://www.blogger.com/profile/05371179267823942377noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-5808233219797550605.post-42662437655126676252020-04-28T13:02:00.002+02:002020-04-28T13:28:22.728+02:00III Jornadas de Orientación Profesional y Empleabilidad del Centro Universitario San Isidoro<div style="text-align: justify;">
El <a href="https://centrosanisidoro.es/" target="_blank"><span style="font-size: large;"><b><span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">Centro Universitario San Isidoro</span></b>,</span></a> adscrito a la Universidad Pablo Olavide de Sevilla , organiza las <span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: medium;"><b style="font-size: x-large;">III Jornadas de Orientación Profesional y Empleabilidad.</b></span><br />
<br />
El encuentro será online en directo, y se celebrará mañana <b><span style="font-size: large;">miércoles día 29 de Abril</span></b>. Se hablará de los distintos Grados con los que cuenta esta Universidad. En la imagen que aparece más abajo de esta entrada se pueden ver los Grados ofertados.</div>
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<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
El programa en pdf para cada uno de los Grados puede descargarse en la página web de este centro universitario. Puede consultarse el horario de cada una de las sesiones, los ponentes que participan y el título de las charlas.</div>
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<br />
Las sesiones tendrán una duración de 30 minutos seguidas de coloquio.<br />
<br />
<span style="font-size: large;">Campus CEADE. Sevilla. Isla de la Cartuja.</span><br />
<br /></div>
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<a href="https://centrosanisidoro.es/" target="_blank"><img border="0" data-original-height="786" data-original-width="843" height="595" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjfWGsEY5u_MnlgAsmFLlT7FPlU62GuTiI9KPFswcURac2Ja0Qn-_Yil-rG2jsE5AsoROVvG9OjAelcgtvpfOudhBq3jyEu2jWdCoI37EIUcXOfMgDVELylWelsm0LwzuNaiS7w7kbfBE3J/s640/Captura+de+pantalla+2020-04-28+a+las+10.19.08.png" width="640" /></a></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
Nicoláshttp://www.blogger.com/profile/05371179267823942377noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-5808233219797550605.post-38135057734323529182020-04-21T14:13:00.000+02:002020-04-21T14:29:05.780+02:00Cuaderno de Orientación 2020-21<div style="text-align: justify;">
Pinchando en esta imagen de la portada del <b>Cuaderno de Orientación 2020</b> , tendrás acceso al mismo.Ha sido elaborado por el <b>Grupo de Trabajo Provincial de orientadores y orientadoras de Cádiz.</b> Podrás descargarlo en el Blog www.orientacioncadiz.com, del Equipo Técnico Provincial de Orientación Educativa y Profesional <b>(ETPOEP de Cádiz)</b> , en formato pdf o visualizarlo en pantalla en un desplegable organizado en secciones.
</div>
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<br /></div>
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<br /></div>
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<a href="http://www.orientacioncadiz.com/index.php/dep-orient/dos" target="_blank"><img alt=" Cuaderno Orientación 2020" border="0" data-original-height="830" data-original-width="595" height="640" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEihyphenhyphen7f24mNHDy_Fdl12xo3Zo9faAu56Da3RKrts8Czzb-nAn20LZQ-GtKkb5wVx5NjercMcT1wMmUYNDvFt4CTvwBvc7gPDNtRwH9RlZp-dzVMu8vi8MleXRm9SziPtkKAeZAUu8z_mpbvk/s640/Cuaderno_orientacio%25CC%2581n_2020.png" width="458" /></a></div>
<br />Nicoláshttp://www.blogger.com/profile/05371179267823942377noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-5808233219797550605.post-40681923001825793402020-04-12T16:32:00.001+02:002020-04-12T16:45:37.909+02:00Recomendaciones para afrontar el aislamiento<div style="text-align: center;">
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="350" src="https://www.youtube.com/embed/KBm6QupsaDM" width="550"></iframe><br /></div>
<br />
<br />
<div style="font-family: "helvetica neue"; font-stretch: normal; line-height: normal; text-align: justify;">
<span style="font-kerning: none;">Este vídeo del neurólogo y neurocientífico, <b>Facundo Manes </b>nos recuerda algunas pautas básicas para afrontar con resiliencia la situación de aislamiento e incertidumbre que vivimos durante estos días, confinados en nuestras casas por la crisis del # <b>COVID-19 </b> </span></div>
<div style="font-family: "helvetica neue"; font-stretch: normal; line-height: normal; min-height: 12px; text-align: justify;">
<span style="font-kerning: none;"></span><br /></div>
<div style="font-family: "helvetica neue"; font-stretch: normal; line-height: normal; text-align: justify;">
<span style="font-kerning: none;">Nos recuerda que los seres humanos tenemos la capacidad única para <b>cooperar y ser altruistas</b> con los demás . El gran valor de las personas no se da frente a la ausencia de miedo, sino en la responsabilidad y el compromiso solidario con los demás.</span></div>
<div style="font-family: "helvetica neue"; font-stretch: normal; line-height: normal; min-height: 12px;">
<span style="font-kerning: none;"></span><br /></div>
<div style="font-family: "helvetica neue"; font-stretch: normal; line-height: normal;">
<span style="font-kerning: none;">Algunas de las recomendaciones generales que propone Facundo Manes , para afrontar los días de cuarentena son :</span><br />
<span style="text-align: right;"><br /></span></div>
<ol>
<li><span style="font-family: "helvetica neue"; text-align: right;">Mantener <b>rutinas diarias</b> sin agobio : trabajo, tareas del hogar, entretenimiento, relajación.</span></li>
<li style="font-family: "helvetica neue"; font-stretch: normal; line-height: normal; margin: 0px;"><span style="font-kerning: none;">Buscar <b>información precisa</b> de fuentes fiables y oficiales, y <b>evitar la sobreinformación.</b></span></li>
<li style="font-family: "helvetica neue"; font-stretch: normal; line-height: normal; margin: 0px;"><span style="font-kerning: none;">Practicar <b>técnicas de relajación</b>. Prácticas de meditación durante unos 10 minutos diarios con ejercicios de respiración.</span></li>
<li style="font-family: "helvetica neue"; font-stretch: normal; line-height: normal; margin: 0px;"><span style="font-kerning: none;">Mantener los <b>vínculos y contactos</b> con otros. Hablar con personas en las que confiamos.</span></li>
<li style="font-family: "helvetica neue"; font-stretch: normal; line-height: normal; margin: 0px;"><span style="font-kerning: none;">Tener <b>un propósito</b>, un objetivo. En este momento el objetivo es ganar al virus.</span></li>
<li style="font-family: "helvetica neue"; font-stretch: normal; line-height: normal; margin: 0px;"><span style="font-kerning: none;"><b>Ser amables con nosotros.</b> Lo peor que podemos hacer es criticarnos a nosotros mismos , debemos practicar la autocompasión </span></li>
<li style="font-family: "helvetica neue"; font-stretch: normal; line-height: normal; margin: 0px;"><span style="font-kerning: none;">Mantener la <b>actividad física regular.</b> Dedicar unos 30 minutos diarios.</span></li>
<li style="font-family: "helvetica neue"; font-stretch: normal; line-height: normal; margin: 0px;"><span style="font-kerning: none;">Hay que <b>descansar y dormir</b> más tiempo.</span></li>
<li style="font-family: "helvetica neue"; font-stretch: normal; line-height: normal; margin: 0px;"><span style="font-kerning: none;">No está mal el <b>aburrirnos </b>. No hacer nada nos ayuda a desconectar.</span></li>
<li style="font-family: "helvetica neue"; font-stretch: normal; line-height: normal; margin: 0px;"><span style="font-kerning: none;">Reconocer y valorar la importancia de <b>las relaciones humanas</b> para nuestra salud.</span></li>
</ol>
<div style="font-family: "helvetica neue"; font-stretch: normal; line-height: normal; min-height: 12px;">
<span style="font-kerning: none;"></span><br /></div>
<div style="font-family: "helvetica neue"; font-stretch: normal; line-height: normal;">
<span style="font-kerning: none;">En los siguientes minutos de este vídeo podemos conocer más sobre nuestro cerebro y las pautas más especificas para niños, adolescentes, adultos mayores y personal sanitario.</span></div>
<div style="font-family: "helvetica neue"; font-stretch: normal; line-height: normal; min-height: 12px;">
<span style="font-kerning: none;"></span><br /></div>
<div style="font-family: "helvetica neue"; font-stretch: normal; line-height: normal; margin-left: 28.3px;">
<span style="font-kerning: none;">Min. 08:30 : ¿Qué sucede en nuestro cerebro en situaciones de alerta sanitaria?</span></div>
<div style="font-family: "helvetica neue"; font-stretch: normal; line-height: normal; margin-left: 28.3px;">
<span style="font-kerning: none;">Min. 11:35: Recomendaciones para los niños y adolescentes</span></div>
<div style="font-family: "helvetica neue"; font-stretch: normal; line-height: normal; margin-left: 28.3px;">
<span style="font-kerning: none;">Min. 14:30: Recomendaciones para los adultos mayores</span></div>
<div style="font-family: "helvetica neue"; font-stretch: normal; line-height: normal; margin-left: 28.3px;">
<span style="font-kerning: none;">Min. 16:53: Recomendaciones para el personal sanitario</span></div>
<div style="font-family: "helvetica neue"; font-stretch: normal; line-height: normal; min-height: 12px;">
<span style="font-kerning: none;"></span></div>
<ul>
<li style="color: #151719; font-family: "helvetica neue"; font-stretch: normal; line-height: normal; margin: 0px;"><span style="background-color: white; font-kerning: none;">Facundo Manes es Neurólogo y neurocientífico. Presidente de la Fundación INECO. Fundador del Instituto de Neurociencias de la Fundación Favaloro. Investigador del CONICET.</span></li>
</ul>
<div style="font-family: "helvetica neue"; font-stretch: normal; line-height: normal; min-height: 12px;">
<span style="font-kerning: none;"></span><br /></div>
<div style="font-family: "helvetica neue"; font-stretch: normal; line-height: normal; min-height: 12px;">
<span style="font-kerning: none;"></span><br /></div>
<div style="font-family: "Helvetica Neue"; font-size: 11px; font-stretch: normal; line-height: normal; min-height: 12px;">
<span style="font-kerning: none;"></span><br /></div>
<div style="font-family: "Helvetica Neue"; font-size: 11px; font-stretch: normal; line-height: normal; min-height: 12px;">
<span style="font-kerning: none;"></span><br /></div>
<div style="font-family: "Helvetica Neue"; font-size: 11px; font-stretch: normal; line-height: normal; min-height: 12px;">
<span style="font-kerning: none;"></span><br /></div>
<div style="font-family: "Helvetica Neue"; font-size: 11px; font-stretch: normal; line-height: normal; min-height: 12px;">
<span style="font-kerning: none;"></span><br /></div>
<div style="font-family: "Helvetica Neue"; font-size: 11px; font-stretch: normal; line-height: normal; min-height: 12px;">
<span style="font-kerning: none;"></span><br /></div>
<div style="font-family: "Helvetica Neue"; font-size: 11px; font-stretch: normal; line-height: normal; min-height: 12px;">
<span style="font-kerning: none;"></span><br /></div>
<div style="font-family: "Helvetica Neue"; font-size: 11px; font-stretch: normal; line-height: normal; min-height: 12px;">
<span style="font-kerning: none;"></span><br /></div>
<div style="font-family: "Helvetica Neue"; font-size: 11px; font-stretch: normal; line-height: normal; min-height: 12px;">
<span style="font-kerning: none;"></span><br /></div>
<div style="font-family: "Helvetica Neue"; font-size: 11px; font-stretch: normal; line-height: normal; min-height: 12px;">
<span style="font-kerning: none;"></span><br /></div>
<div style="font-family: "Helvetica Neue"; font-size: 11px; font-stretch: normal; line-height: normal; min-height: 12px;">
<span style="font-kerning: none;"></span><br /></div>
<br />
<br />
<br />Nicoláshttp://www.blogger.com/profile/05371179267823942377noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5808233219797550605.post-19460051667914820962020-04-08T13:26:00.001+02:002020-04-08T13:35:37.282+02:00Sesión práctica 'Claves para la gestión de las emociones' con Rafael Gue...<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="400" src="https://www.youtube.com/embed/tOEIVvuITp8" width="600"></iframe>Nicoláshttp://www.blogger.com/profile/05371179267823942377noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5808233219797550605.post-12045649583660218492020-04-07T13:56:00.001+02:002020-04-07T13:56:11.484+02:00Consejos para un Confinamiento Digital Saludable en Familia<a href="https://www.facebook.com/andaluciacompromisodigital/videos/544975409728781/" target="_blank"><img border="0" data-original-height="720" data-original-width="1280" height="360" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiIkjfBdfLYsFNuZfU4LH5ESt1PVf5IVIr6vqp93gvM7tITXhtY5f1SLiaH_53Ga8N26SAm53jrohT9F-Sbb7zXXyW0km9BCgvsjMX1KLxahtr9MHUiFIp7JDLtBW_25hVB6V8rbb5wU_2C/s640/Consejos+Confinamiento+Digital.jpg" width="640" /></a>Nicoláshttp://www.blogger.com/profile/05371179267823942377noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5808233219797550605.post-38396968711904755962020-04-02T21:51:00.004+02:002020-04-02T21:53:02.829+02:00Día Mundial de Concienciación sobre el Autismo<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe allowfullscreen="" class="YOUTUBE-iframe-video" data-thumbnail-src="https://i.ytimg.com/vi/HghhTle4uUs/0.jpg" frameborder="0" height="300" src="https://www.youtube.com/embed/HghhTle4uUs?feature=player_embedded" width="500"></iframe></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<span style="background-color: #f9f9f9; color: #030303; font-family: "roboto" , "arial" , sans-serif; font-size: 14px; white-space: pre-wrap;"><br /></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<span style="background-color: #f9f9f9; color: #030303; font-family: "roboto" , "arial" , sans-serif; white-space: pre-wrap;"><br /></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<span style="background-color: #f9f9f9; color: #030303; font-family: "roboto" , "arial" , sans-serif; white-space: pre-wrap;">Realizado por el grupo de maestr@s de PT regional de Andalucía para conmemorar el Día mundial de conciencia sobre el Autismo, 2 de abril 2020.</span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<span style="background-color: #f9f9f9; color: #030303; font-family: "roboto" , "arial" , sans-serif; white-space: pre-wrap;"><br /></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<span style="color: #030303; font-family: "roboto" , "arial" , sans-serif;"><span style="background-color: #f9f9f9; caret-color: rgb(3, 3, 3); white-space: pre-wrap;"><a href="https://diamundialautismo.com/" target="_blank">CAMPAÑA 2020 DE AUTISMO ESPAÑA: " PUEDO APRENDER. PUEDO TRABAJAR"</a></span></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<span style="color: #030303; font-family: "roboto" , "arial" , sans-serif;"><span style="background-color: #f9f9f9; caret-color: rgb(3, 3, 3); white-space: pre-wrap;"><br /></span></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<span style="background-color: #f9f9f9; color: #030303; font-family: "roboto" , "arial" , sans-serif; white-space: pre-wrap;"><br /></span></div>
<span style="background-color: #f9f9f9; color: #030303; font-family: "roboto" , "arial" , sans-serif; white-space: pre-wrap;"></span><br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="background-color: #f9f9f9; color: #030303; font-family: "roboto" , "arial" , sans-serif; white-space: pre-wrap;"><br /></span></div>
<span style="background-color: #f9f9f9; color: #030303; font-family: "roboto" , "arial" , sans-serif; white-space: pre-wrap;">
</span>Nicoláshttp://www.blogger.com/profile/05371179267823942377noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5808233219797550605.post-68164947590417750062020-04-02T13:20:00.002+02:002020-04-02T13:27:02.154+02:00Recursos abiertos de Autoorientación Vocacional #COVID19<div style="text-align: justify;">
La orientadora <b>Mónica Diz </b> ofrece en su <b><span style="color: blue;"><a href="https://monicadizorienta.blogspot.com/" target="_blank">Blog Mónica Diz Orienta,</a></span></b> una nueva entrada en la que facilita una amplia oferta de recursos abiertos de Autoorientación Vocacional , para que el alumnado pueda realizar en sus casas autorientación, trabajando los tres ámbitos de la Orientación Vocacional :</div>
<br />
<ol>
<li style="text-align: justify;"> AUTOCONOCIMIENTO</li>
<li style="text-align: justify;">INFORMACIÓN ACADÉMICA</li>
<li style="text-align: justify;">TOMA DE DECISIONES</li>
</ol>
<div style="text-align: justify;">
En el documento que se puede descargar también un listado de páginas relacionadas con la Orientación Profesional y el empleo. Los padres cuentan también con algunos enlaces y guías para trabajar con sus hijos.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Quienes queráis lee más sobre la utilización de estos recursos podéis ir al Blog de Mónica Diz Orienta y consultar la publicación titulada: <span style="font-family: "arial" , "tahoma" , "helvetica" , "freesans" , sans-serif;"><span style="color: blue;"><b><a href="https://monicadizorienta.blogspot.com/2020/03/recopilacion-de-recursos-para.html" target="_blank">Recopilación de recursos para autoorientarse vocacionalmente #YoMeOrientoEnCasa</a></b></span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "tahoma" , "helvetica" , "freesans" , sans-serif;"><span style="color: blue;"><br /></span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<ul>
<li><span style="color: red; font-family: "arial" , "tahoma" , "helvetica" , "freesans" , sans-serif;"><b><a href="https://drive.google.com/file/d/1Z4GgzaOsZCSl3ebTBAZThFFGf-Qefl4M/view" target="_blank">ENLACE DE DESCARGA DE RECURSOS</a></b></span></li>
</ul>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "tahoma" , "helvetica" , "freesans" , sans-serif;"><span style="color: blue;"><br /></span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "tahoma" , "helvetica" , "freesans" , sans-serif;"><span style="color: blue;"><br /></span></span></div>
<br />
<div class="post-header" style="line-height: 1.6; margin: 0px 0px 1.5em;">
<div class="post-header-line-1">
</div>
</div>
<div class="post-body entry-content" id="post-body-7945381374675512147" itemprop="description articleBody" style="font-size: 14.850000381469727px; line-height: 1.4; position: relative; width: 688px;">
</div>
<br />
<br />
<br />Nicoláshttp://www.blogger.com/profile/05371179267823942377noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5808233219797550605.post-16651120049303590222018-04-22T00:31:00.002+02:002018-04-22T00:31:58.402+02:00REDISEÑANDO ACTIVIDADES SEGÚN LA TAXONOMÍA DE BLOOM<div style="text-align: justify;">
La actividad 2.3 realizada en el segundo bloque del curso #Flipped_Classroom consistía en rediseñar las actividades de un proyecto de aprendizaje con una nueva perspectiva Flipped Classroom.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
En la nueva planificación formulada son varias las actividades digitales que se han planteado para pasar de un nivel de pensamiento inferior a un orden superior, siendo la creación el mayor nivel dentro de esta taxonomía revisada de Bloom y al que hemos intentando llevar a nuestros alumnos. Esto supone la realización de vídeos, diseños de podcast, etc. </div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Otros niveles más bajos de ejecución cognitiva, como son los de análisis, en nuestro proyecto de trabajo lo hemos planteado con aplicaciones informáticas como "Mindomo" para la realización de mapas conceptuales.<br />
<br />
En relación con las aplicaciones que utilicemos será necesario facilitar a los alumnos un kit digital que facilite a los alumnos el uso de estas aplicaciones, con enlaces y video-tutoriales que sirvan de ayuda para conocer las aplicaciones.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
A continuación presento el Tablero Padlet con la propuesta de mi proyecto. Se adjuntan asimismo las de otros proyectos realizados por otros compañeros de este curso. La riqueza de este tablero consiste en la variedad de ideas y propuestas realizadas por todos los participantes en el curso, y que nos han inspirado el nuestro.<br />
<br />
<br /></div>
<br />
<div class="padlet-embed" style="background: #f4f4f4; border-radius: 2px; border: 1px solid rgba(0 , 0 , 0 , 0.1); box-sizing: border-box; overflow: hidden; position: relative; width: 100%;">
<div style="margin: 0; padding: 0;">
<iframe frameborder="0" src="https://padlet.com/embed/bveepw6qd0nt" style="display: block; height: 608px; margin: 0; padding: 0; width: 100%;"></iframe></div>
<div style="margin: 0; padding: 8px; text-align: right;">
<a href="https://padlet.com/?ref=embed" style="border: none; display: block; height: 16px; line-height: 1; margin: 0; padding: 0;" target="_blank"><img alt="Hecho con Padlet" height="16" src="https://resources.padletcdn.com/assets/made_with_padlet.png" style="background: none; border: none; box-shadow: none; display: inline; margin: 0; padding: 0;" width="86" /></a></div>
</div>
Nicoláshttp://www.blogger.com/profile/05371179267823942377noreply@blogger.com3tag:blogger.com,1999:blog-5808233219797550605.post-14011109196987779892018-04-21T14:28:00.003+02:002018-04-21T22:15:47.247+02:00ESBOZO DEL PROYECTO ABP-FLIPPED: DESCUBRE EL MUNDO DE LA FORMACIÓN PROFESIONAL
Mi diario de aprendizaje del Bloque 2: En general las actividades de este Bloque me han resultado muy interesantes y prácticas. Una de las que pueden resultar algo más difíciles es la cuarta relacionada con la ramificación, ya que implica por parte del profesor un alto grado de creatividad además del buen uso de las aplicaciones que se utilicen para su ejecución.<br />
<br />
<span style="text-align: justify;"> Centrándonos en la Tarea 2.2: El Proyecto que presento en esta entrada parte de una realidad a la que se enfrentan muchos adolescentes al finalizar la Etapa de la Secundaria. Se trata de la elección de estudios para el curso siguiente. Son varias las opciones posibles a realizar : Una será la elección de alguna de las modalidades del Bachillerato y la otra acogerse a la oferta formativa de la Formación Profesional. En este Proyecto trabajaremos ly nos centraremos en la Formación Profesional.</span></div>
<div style="box-sizing: border-box; color: #292f33; font-family: roboto, "helvetica neue", "segoe ui", arial, sans-serif;">
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
</div>
<div style="box-sizing: border-box; color: #292f33; font-family: roboto, "helvetica neue", "segoe ui", arial, sans-serif;">
<div style="text-align: justify;">
<a href="http://www.iescarlosiii.net/wp-content/uploads/2018/01/feria-ciclos-formativos-300x200.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img alt="" border="0" class="alignleft size-medium wp-image-508" src="http://www.iescarlosiii.net/wp-content/uploads/2018/01/feria-ciclos-formativos-300x200.jpg" height="200" sizes="(max-width: 300px) 100vw, 300px" srcset="http://www.iescarlosiii.net/wp-content/uploads/2018/01/feria-ciclos-formativos-300x200.jpg 300w, http://www.iescarlosiii.net/wp-content/uploads/2018/01/feria-ciclos-formativos-768x512.jpg 768w, http://www.iescarlosiii.net/wp-content/uploads/2018/01/feria-ciclos-formativos-1024x682.jpg 1024w, http://www.iescarlosiii.net/wp-content/uploads/2018/01/feria-ciclos-formativos-555x370.jpg 555w, http://www.iescarlosiii.net/wp-content/uploads/2018/01/feria-ciclos-formativos.jpg 1229w" width="300" /></a><a href="about:invalid#zClosurez" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" src="blob:https://www.blogger.com/b0e66e4c-c3bd-4c97-b5f8-de0503fcc0db" /></a>Aquellos alumnos que optan por los Ciclos Formativos de Formación Profesional deberán conocer el amplio abanico de estudios que conforman estas enseñanzas, agrupadas en las diferentes Familias Profesionales regladas en nuestro Sistema Educativo.</div>
</div>
<div style="box-sizing: border-box; color: #292f33; font-family: roboto, "helvetica neue", "segoe ui", arial, sans-serif;">
<div style="text-align: justify;">
<br />
El uso de las TIC nos permitirá realizar el abordaje de toda la información disponible. Para ello usaremos diferentes herramientas que nos van a permitir conocer, analizar, evaluar , crear y alcanzar el objetivo final. Utilizaremos vídeos realizados por el profesor, como por los propios alumnos, y otras herramientas digitales: infografías, mapasconceptuales, cuestionarios, etc.</div>
</div>
<div style="box-sizing: border-box; font-family: roboto, "helvetica neue", "segoe ui", arial, sans-serif;">
<div style="text-align: justify;">
<a href="http://www.terrassa.cat/documents/12006/135990/header_fp_2017_v2.jpg/548dbc60-c035-4fd9-a5ee-d5a5150677f1?t=1493799699705" imageanchor="1" style="clear: right; color: #292f33; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><br /></a><span style="color: #292f33;">En el Tablero Padlet que aparece a continuación aparece un esbozo más desarrollado del Proyecto, junto a otros que se han presentado en el Curso </span><b><a href="https://twitter.com/search?q=%23Flipped_INTEF&ref_src=twsrc%5Etfw&ref_url=http%3A%2F%2Fformacion.educalab.es%2Fcourse%2Fview.php%3Fid%3D385" target="_blank">Flipped Classroom </a></b><span style="color: #292f33;">(Edición 2018 ) del </span><b style="color: #292f33;"><a href="http://formacion.educalab.es/" target="_blank">INTEF.</a></b><br />
<div style="color: #292f33;">
<br /></div>
<div style="color: #292f33;">
<br /></div>
<div style="color: #292f33;">
<br /></div>
<div style="color: #292f33;">
<br /></div>
<div style="color: #292f33;">
<br /></div>
</div>
</div>
<div class="padlet-embed" style="background: #f4f4f4; border-radius: 2px; border: 1px solid rgba(0 , 0 , 0 , 0.1); box-sizing: border-box; overflow: hidden; position: relative; width: 100%;">
<div style="margin: 0; padding: 0;">
<br />
<iframe frameborder="0" src="https://padlet.com/embed/rdhyslbpa5er" style="display: block; height: 608px; margin: 0; padding: 0; width: 100%;"></iframe></div>
<div style="margin: 0; padding: 8px; text-align: right;">
<a href="https://padlet.com/?ref=embed" style="border: none; display: block; height: 16px; line-height: 1; margin: 0; padding: 0;" target="_blank"><img alt="Hecho con Padlet" height="16" src="https://resources.padletcdn.com/assets/made_with_padlet.png" style="background: none; border: none; box-shadow: none; display: inline; margin: 0; padding: 0;" width="86" /></a></div>
</div>
Nicoláshttp://www.blogger.com/profile/05371179267823942377noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5808233219797550605.post-87781265708252622092018-03-17T23:00:00.002+01:002018-03-17T23:00:35.793+01:00Reflexión del Curso Flipped Classroom<div style="text-align: justify;">
El curso en línea de AprendeIntef, titulado "Dale la vuelta a tu clase" (Flipped Classroom) me está resultando de gran interés. Tengo que decir que cuando lo inicié me dio la impresión de que me había metido en un curso que no sería capaz de desarrollar por su alto contenido en competencias digitales.<br />
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Ya que me gusta enfrentarme a retos, y además cuando éstos son posibles, he ido entrando poco a poco, y estoy muy satisfecho.<br />
<br />
Mi participación y experiencia en otros cursos y en distintas plataformas educativas: EdX, AbiertaUgr, UNED, me ha animado a enfrentarme al mismo, llegando a finalizar este primer bloque de actividades.<br />
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Poco a poco y tras ir familiarizándome con la plataforma del propio curso, entrando y saliendo varias veces, he ido cogiendo confianza. La verdad es que los profesores que han diseñado la planificación de este curso lo han puesto fácil, ya que todo está perfectamente estructurado. De gran ayuda es el foro de consulta de cada bloque, donde aparecen de forma muy detallada consejos útiles sobre la ejecución de cada uno de los ejercicios. También los vídeos tutoriales ayudan a resolver las dudas planteadas.<br />
<br />
Uno de los aspectos que hasta ahora me ha resultado más interesante es el contenido pedagógico de este curso. A pesar de estar realizando un curso con contenidos digitales, el curso también plantea asuntos como la participación del alumnado, el papel del profesorado, el aprendizaje significativo, los objetivos de aprendizaje , taxonomías de Bloom revisadas, y en general aspectos didácticos y organizativos<br />
<br />
El curso hasta el momento está siendo muy práctico, con tareas que no solo exigen un dominio teórico sino también práctico. Tres actividades han sido totalmente novedosas para mí . Primero fue el conocimiento del Portfolio de las Competencias Digitales Docentes y las posibilidades que éste ofrece. Después el objetivo de realizar un audio como actividad , con la elaboración de un Podcast . De las herramientas disponibles para esta actividad he utilizado la aplicación spreaker. La tercera actividad que también me ha gustado mucho y desconocida por mí, ha sido la creación de un anuncio en el Tablero Padlet.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br />
<br /></div>
Nicoláshttp://www.blogger.com/profile/05371179267823942377noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5808233219797550605.post-62397318489182022702018-03-17T17:06:00.001+01:002018-03-17T17:06:23.033+01:00Streaker Flipped Classroom<iframe src="https://widget.spreaker.com/player?episode_id=14314546&theme=light&playlist=false&playlist-continuous=false&autoplay=false&live-autoplay=false&chapters-image=true&hide-logo=false&hide-likes=false&hide-comments=false&hide-sharing=false" width="100%" height="200px" frameborder="0"></iframe>Nicoláshttp://www.blogger.com/profile/05371179267823942377noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5808233219797550605.post-75496643337782841892018-02-06T20:46:00.000+01:002018-02-06T20:46:08.431+01:00Formación Profesional<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe allowfullscreen='allowfullscreen' webkitallowfullscreen='webkitallowfullscreen' mozallowfullscreen='mozallowfullscreen' width='320' height='266' src='https://www.blogger.com/video.g?token=AD6v5dxir4KRYzn7fk9llZPqLKail752EWvgF5I5oUx127bfOz6xHATK-S00ZUmXc3U5Fmrt7LaU6jG6fK6yeBKAdQ' class='b-hbp-video b-uploaded' frameborder='0'></iframe></div>
<br />Nicoláshttp://www.blogger.com/profile/05371179267823942377noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5808233219797550605.post-89483788676052001382018-02-06T19:32:00.000+01:002018-02-06T20:10:20.682+01:00El sistema educativo<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe allowfullscreen='allowfullscreen' webkitallowfullscreen='webkitallowfullscreen' mozallowfullscreen='mozallowfullscreen' width='320' height='266' src='https://www.blogger.com/video.g?token=AD6v5dxUvvyMPv6nDCnSc055dHMFmzwhSiST5slmdNy0AmTIb5_NrIxxYAUhQCkTg9cgO31NbmczkOywGsfvj2aJCw' class='b-hbp-video b-uploaded' frameborder='0'></iframe></div>
<br />Nicoláshttp://www.blogger.com/profile/05371179267823942377noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5808233219797550605.post-18532083034234155102016-04-03T23:27:00.002+02:002016-04-07T21:06:18.867+02:002 de Abril de 2016 - Día Mundial del Autismo<div style="text-align: justify;">
<br />
<h2>
<span style="color: blue;"><span style="background-color: blue;"><span style="background-color: white;">Mensaje del Secretario General en el Día Mundial de Concienciación sobre el Autismo</span></span></span></h2>
<br />
La comunidad internacional está abordando el desafío de hacer realidad los Objetivos y metas ambiciosos y universales plasmados en la Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible. La participación en pie de igualdad y la activa intervención de las personas con autismo serán esenciales para lograr las sociedades inclusivas contempladas en los Objetivos de Desarrollo Sostenible. </div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
El <b>autismo</b>, que es una condición permanente que afecta a millones de personas en todo el mundo, no está bien comprendido en muchos países y en demasiadas sociedades se excluye a las personas con autismo.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Estas actitudes, además de constituir una violación de los derechos humanos, suponen una enorme pérdida de potencial humano. He sido testigo personalmente tanto del dinamismo como del ahínco de las personas con <b>autismo</b>. A principios de este año, tuve el honor de mantener un diálogo con un joven con autismo en la Sede de las Naciones Unidas, en Nueva York. En particular, me impresionó su enfoque innovador de la cuestión de cómo podemos hacer realidad los Objetivos de Desarrollo Sostenible. </div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhxnwOp2rkqn_6tvGT090FbsWyGcOqkwPLT-kV2HbFVL_7y-32ylyHNuN0LTamaXHwbtAlP7mQKL_FgPK8XseqngNT-eACioiKJT35jYMU-s1tv70OjXUK00PU3kCTzjXMY0zxwO2SNZVk_/s1600/inclusi%25C3%25B3n2.png" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="400" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhxnwOp2rkqn_6tvGT090FbsWyGcOqkwPLT-kV2HbFVL_7y-32ylyHNuN0LTamaXHwbtAlP7mQKL_FgPK8XseqngNT-eACioiKJT35jYMU-s1tv70OjXUK00PU3kCTzjXMY0zxwO2SNZVk_/s400/inclusi%25C3%25B3n2.png" width="400" /></a></div>
Las personas con <b>autismo</b> poseen naturalmente una amplia gama de competencias y manifiestan diversas esferas de interés, pero todas ellas comparten la capacidad de hacer de nuestro mundo un mundo mejor. Las Naciones Unidas se enorgullecen de promover el <b>movimiento de concienciación sobre el autismo</b>. Los derechos, las perspectivas y el bienestar de las personas con <b>autismo</b>, y de todas las personas con discapacidad, son parte integrante de la Agenda 2030 y de su compromiso de no dejar a nadie atrás. </div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
La transición a la edad adulta es especialmente delicada. Soy un firme defensor de la movilización de los jóvenes del mundo para que contribuyan a construir nuestro futuro colectivo; por ello, insto a las sociedades a que inviertan más recursos financieros para que los jóvenes con autismo puedan formar parte del histórico impulso de progreso de su generación. </div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Este año se cumple el décimo aniversario de la Convención sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad. En este <b>Día Mundial de Concienciación sobre el Autismo</b>, insto a que se promuevan los derechos de las personas con <b>autismo</b> y se asegure su <b>plena participación e inclusión</b>, como miembros valiosos de nuestra tan diversa familia humana, para que puedan contribuir a crear un futuro de dignidad y oportunidad para todos. </div>
<div style="text-align: justify;">
Secretario General de la ONU </div>
<div style="text-align: justify;">
<b>Ban Ki-moon 2 de abril de 2006</b></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<br />
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/bvoRtOTuH6c?rel=0" width="560"></iframe>
<br />
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/D9jqMXYyAEc?rel=0" width="560"></iframe>
Nicoláshttp://www.blogger.com/profile/05371179267823942377noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5808233219797550605.post-33872649416702911492016-03-31T22:47:00.000+02:002016-04-04T18:52:44.603+02:00CALENDARIO DE LAS PRUEBAS DE ACCESO A CICLOS FORMATIVOS DE FORMACIÓN PROFESIONAL DE GRADO MEDIO Y SUPERIOR DURANTE EL CURSO 2015-16<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://www.juntadeandalucia.es/educacion/portals/web/formacion-profesional-andaluza/home" target="_blank"><img alt="http://www.juntadeandalucia.es/educacion/portals/web/formacion-profesional-andaluza/home" border="0" height="90" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg7JKf3bJaPa9D6MQ1qj-2EEAzLTH17AYEeX7evCqVM82bjgoquEKovktyLdL3Zz3PwYMgYr29KslttGP1m4IVKjCtHic6fS-lPKB0dPFt2iQz8gCHRJtM7tuilLsSN2pE_-7zAFYfCKtRz/s400/layout_set_logo.png" width="400" /></a></div>
<div style="text-align: justify;">
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</xml><![endif]-->La Dirección General de Formación Profesional Inicial y Educación
Permanente comunica a todas la personas interesadas que en cumplimiento
de la <b>Orden de 23 de Abril de 2008</b> por la que se regulan las Pruebas de Acceso a los Ciclos Formativos de Formación Profesional, las fechas de
las convocatorias ordinaria y extraordinaria de 2016 son las siguientes:</div>
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</xml><![endif]--><br />
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<br />
Durante el <b>curso 2015/16</b> se celebrarán dos convocatorias:<br />
<ol start="1" type="1">
<li class="MsoNormal" style="mso-list: l0 level1 lfo1; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; tab-stops: list 36.0pt;">La fecha prevista para
la <b>convocatoria ordinaria</b> es el 06 de Junio de
2016 y</li>
<li class="MsoNormal" style="mso-list: l0 level1 lfo1; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; tab-stops: list 36.0pt;">La fecha prevista para la <b>convocatoria
extraordinaria </b>es el 7 de septiembre de 2016.</li>
</ol>
<div class="MsoNormal">
Plazo de presentación de solicitudes</div>
<ul type="disc">
<li class="MsoNormal" style="mso-list: l1 level1 lfo2; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; tab-stops: list 36.0pt;">Las fechas previstas de
presentación de solicitudes para la <b>convocatoria de mayo</b>
serán entre del <b>03 al 16 de Mayo</b>.</li>
<li class="MsoNormal" style="mso-list: l1 level1 lfo2; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; tab-stops: list 36.0pt;">Las fechas previstas de
presentación de solicitudes para la <b>convocatoria de septiembre</b>
serán entre el <b>15 y el 31 de julio</b>.</li>
</ul>
<div class="MsoNormal" style="mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto;">
Más
información en el siguiente enlace: <a href="http://www.juntadeandalucia.es/educacion/portals/web/formacion-profesional-andaluza/novedades/detalle/-/contenidos/detalle/convocatorias-de-pruebas-de-acceso-a-ciclos-formativos-2016-1" target="_blank"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="color: blue;">Pincha aquí</span></b></a></div>
Nicoláshttp://www.blogger.com/profile/05371179267823942377noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5808233219797550605.post-51503792149662279822016-02-22T20:41:00.003+01:002016-04-04T18:00:19.165+02:00INFORME BULLYING Y CIBERBULLYING DE SAVE THE CHILDREN<div style="text-align: center;">
<br />
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="614" marginheight="0" marginwidth="0" scrolling="no" src="//www.slideshare.net/slideshow/embed_code/key/GXGrb07sYIujxR" style="border-width: 1px; border: 1px solid #ccc; margin-bottom: 5px; max-width: 100%;" width="568"> </iframe> </div>
<div style="margin-bottom: 5px;">
<b> <a href="https://www.slideshare.net/nicolastortosagonzalez/yo-a-esonojuego" target="_blank" title="Yo a eso_no_juego">Yo a eso_no_juego</a> </b> from <b><a href="https://www.slideshare.net/nicolastortosagonzalez" target="_blank">Nicolás Tortosa</a></b><br />
<br />
<b> </b> </div>
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/UYxpX3N20qU?rel=0" width="560"></iframe>Nicoláshttp://www.blogger.com/profile/05371179267823942377noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5808233219797550605.post-54689934479109423592016-02-11T19:51:00.000+01:002016-02-22T20:53:10.229+01:00Cuaderno de Orientación 16-17<div style="text-align: center;">
<br />
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="485" marginheight="0" marginwidth="0" scrolling="no" src="//www.slideshare.net/slideshow/embed_code/key/Bh9WwTwFGAFEtj" style="border-width: 1px; border: 1px solid #ccc; margin-bottom: 5px; max-width: 100%;" width="595"> </iframe> </div>
<div style="margin-bottom: 5px; text-align: center;">
<b> <a href="https://www.slideshare.net/nicolastortosagonzalez/cuaderno-de-orientacion-16-17" target="_blank" title="Cuaderno de orientacion 16 17">Cuaderno de orientacion 16 17</a> </b> from <b><a href="https://www.slideshare.net/nicolastortosagonzalez" target="_blank">Nicolás Tortosa</a></b> </div>
Nicoláshttp://www.blogger.com/profile/05371179267823942377noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5808233219797550605.post-85109880346534896762015-10-24T00:33:00.003+02:002015-10-24T00:44:29.349+02:00EMILIO LLEDÓ, PREMIO PRINCESA DE ASTURIAS 2015<div style="text-align: justify;">
"...Esa luz interior, nacida en el corazón del lenguaje y que nos hecho <b>COMUNICACIÓN Y HUMANIDAD</b>, que nos ha transformado en palabras. Esos elementos, esos nuevos elementos se llamaron: verdad, bien, belleza y justicia..., están por eso en el origen de ese sorprendente concepto de <b>HUMANIDAD</b>...Las humanidades se aprenden, se comunican, las necesitamos para hacernos quienes somos, para saber qué somos. Y sobretodo para no cegarnos, en lo que queremos y en lo que debemos ser..."</div>
(Emilio Lledó , 2015)<br />
<br />
<br />
<div style="width:100%;padding-top:64%;position:relative;border-bottom:1px solid #aaa;display:inline-block;background:#eee;background:rgba(255,255,255,0.9);" >
<iframe frameborder="0" src="http://www.rtve.es/drmn/embed/video/3332852"
name="Emilio Lledó, Premio Príncipe de Asturias 2015 de Comunicación y Humanidades, alerta del peligro de la violencia y la ignorancia" scrolling="no" style="width:100%;height:90%;position:absolute;left:0;top:0;overflow:hidden;" ></iframe>
<div style="position:absolute;bottom:0;left:0;font-family:arial,helvetica,sans-serif;font-size:12px;line-height:1.833;display:inline-block;padding:5px 0 5px 10px;">
<span style="float:left;margin-right:10px;"><img
style="height:20px;width:auto;background: transparent;padding:0;margin:0;"
src="http://img.irtve.es/css/rtve.commons/rtve.header.footer/i/logoRTVEes.png"></span> <a
style="color:#333;font-weight:bold;" title="Emilio Lledó, Premio Príncipe de Asturias 2015 de Comunicación y Humanidades, alerta del peligro de la violencia y la ignorancia"
href="http://www.rtve.es/alacarta/videos/premios-principes-de-asturias/premios-princesa-discurso-lledo-231015/3332852/"><strong>Emilio Lledó, Premio Príncipe de Asturias 2015 de Comunicación y Humanidades, alerta del peligro de la violencia y la ignorancia</strong></a></div>
</div>
Nicoláshttp://www.blogger.com/profile/05371179267823942377noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5808233219797550605.post-72207695227525425652015-10-02T23:01:00.000+02:002015-10-03T13:51:56.951+02:00 2 DE OCTUBRE # PLENAINCLUSIÓN<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://www.feaps.org/component/content/article/254-noticias-2015/2417-plena-inclusion-redes-sociales.html"><img border="0" height="377" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiZV1p1ez592_lCURC7t4Ouplz576417px6pqtZnpfqHji2MJ8N4gZtveyn-HKX7pE-zlSTKsY9RKJGclSVRs4xsZPa-MYHO9Zh08uECABL4nYGk0HMkf-kuKpFr6JcUk0UHhyphenhyphena_0yVbsPw/s640/29-09-15-plenainclusionweb.jpg" width="640" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjVfL5-HwvLpShParglrk1pujYnO55_o1UwjT9DYNzqsdNFyj5uvjak5G9Cc8Uj0eAmnQjZqklGsL9jb4lFMlSJXaTdmO-oIQiD4RO1hI7RK35zv9qW79b2kqTuxaWpaBGXWoZuVoXGEflx/s1600/Allhambra+verde+k1+chica.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="216" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjVfL5-HwvLpShParglrk1pujYnO55_o1UwjT9DYNzqsdNFyj5uvjak5G9Cc8Uj0eAmnQjZqklGsL9jb4lFMlSJXaTdmO-oIQiD4RO1hI7RK35zv9qW79b2kqTuxaWpaBGXWoZuVoXGEflx/s320/Allhambra+verde+k1+chica.JPG" width="320" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
Granada se viste de verde por la plena inclusión de personas con discapacidad</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div style="text-align: center;">
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/ZTZ9PoX_WV8?rel=0" width="560"></iframe></div>
Nicoláshttp://www.blogger.com/profile/05371179267823942377noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5808233219797550605.post-80977404391663839162015-09-30T21:09:00.000+02:002015-09-30T23:37:09.197+02:00OFERTA EXTRAORDINARIA DE CICLOS FORMATIVOS EN ANDALUCÍA 2015-16<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://www.juntadeandalucia.es/educacion/secretariavirtual/consulta/oferta-educativa-formacion-profesional/"><img border="0" height="353" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgw9nUIWSU3LHVyeuZhokUw9ecSKBqzrK3j4jLKHV359Oh0sZwgBfTIWm9KNuMrXwWBghowosUfWrVfgdK_EyElE_hnpcWRWwhk6fcCopaPIIwIMtqUL7eZ7oYyTN4100qZzoq1eRL_1RG1/s640/la+foto+%25283%2529.JPG" width="640" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="510" marginheight="0" marginwidth="0" scrolling="no" src="//es.slideshare.net/slideshow/embed_code/key/RSUmlPEkezUnd" style="border-width: 1px; border: 1px solid #CCC; margin-bottom: 5px; max-width: 100%;" width="577"> </iframe> </div>
<div style="margin-bottom: 5px;">
<strong> <a href="https://es.slideshare.net/MercedesJimenezGarcia1/ciclos-formativos-53394036" target="_blank" title="Ciclos Formativos">Ciclos Formativos</a> </strong> from <strong><a href="https://www.slideshare.net/MercedesJimenezGarcia1" target="_blank">@orientarcos</a></strong> </div>
Nicoláshttp://www.blogger.com/profile/05371179267823942377noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5808233219797550605.post-32885371740276905582015-05-13T00:54:00.001+02:002015-05-14T17:56:16.626+02:00Cuestionario de Creencias y Mitos sobre el alcohol<iframe src="https://docs.google.com/forms/d/1jT_bxZn_sA9qzsdGlENDXFooC4QU0q6E1h9lXZDN85E/viewform?embedded=true" width="760" height="500" frameborder="0" marginheight="0" marginwidth="0">Cargando...</iframe>Nicoláshttp://www.blogger.com/profile/05371179267823942377noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5808233219797550605.post-88732055636334570162014-10-16T00:47:00.001+02:002014-10-23T10:17:52.878+02:00Crónicas - La vida en Down"Yo no soy una excepcionalidad, lo excepcional aquí ha sido el entorno. Cuando un entorno confía en una persona, cuando un entorno le enseña, le estimula y le exige ese niño puede llegar a donde sea, más alto o más bajo, depende, como cualquier persona".<br />
<b>(Pablo Pineda)</b><br />
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="470" src="https://www.youtube.com/embed/x_7A-iowjEc" width="680"></iframe>Nicoláshttp://www.blogger.com/profile/05371179267823942377noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5808233219797550605.post-7652643114702572572014-10-14T22:30:00.003+02:002014-10-14T22:49:17.200+02:00NUEVOS MATERIALES DE APOYO SOBRE TDAH (TRASTORNO POR DÉFICIT DE ATENCIÓN E HIPERACTIVIDAD)<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;">Mañana 15 de octubre comienza el curso de <b>Formación en Red</b> 2014 convocado por el <b>INTEF </b>sobre "<b>La respuesta educativa al alumnado con TDAH "</b>. </span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;">Aprovecho la ocasión para presentar dos Guías publicadas por la Consejería de Educación, Cultura y Deporte del Principado de Asturias.</span><span style="font-family: Times, 'Times New Roman', serif;">La edición de estas Guías se realizó en Septiembre de 2014.</span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div style="background: white; margin-bottom: 19.2pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify;">
El objetivo
de ambas Guías es contribuir a la mejora de la atención educativa del alumnado
con necesidad específica de apoyo educativo por presentar dificultades de
aprendizaje en general, y en particular para el alumnado que presenta trastorno
por déficit de atención con o sin hiperactividad.<o:p></o:p></div>
<div style="background: white; margin: 0cm 0cm 19.2pt; text-align: justify;">
La publicación consta de dos partes
bien diferenciadas.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; margin-left: 0cm; mso-list: l0 level1 lfo1; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: 19.2pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol; font-size: 10pt;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;">
</span></span><!--[endif]-->Una primera parte
dirigida fundamentalmente a<span class="apple-converted-space"> </span><strong>profesionales
de la orientación educativa</strong>, en la que se describen ampliamente los
procedimientos para la detección temprana, la evaluación y la intervención
educativa con los alumnos y alumnas con TDAH, y se proporcionan diversas
herramientas para llevar a cabo esta labor.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; margin-left: 0cm; mso-list: l0 level1 lfo1; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: 19.2pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; margin-left: 0cm; mso-list: l0 level1 lfo1; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: 19.2pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol; font-size: 10pt;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;">
</span></span><!--[endif]-->Y una segunda parte
dirigida al<span class="apple-converted-space"> </span><strong>profesorado
en general</strong>, en la que se facilitan orientaciones y estrategias que
permiten ajustar la atención a las necesidades educativas que presenta este
alumnado.<o:p></o:p></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
</div>
<div style="background: white; margin: 0cm 0cm 19.2pt; text-align: justify;">
La guía dedica un lugar destacado a
las adaptaciones necesarias en el proceso de evaluación. También se tratan
aspectos esenciales a tener en cuenta para facilitar la colaboración entre la
familia y el centro educativo.<o:p></o:p></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://www.educastur.es/media/publicaciones/apoyo/orientacion/2014_pub_apoyo_orienta_guia_TDAH_profesorado.pdf" target="_blank"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjTKlM9e2Of4ljHuvlywhOJq56OsLiHDbNQIrGCF7p4ngm7ImTlfYdr0BkMvMHNf-dF1RN_ZtwbnNkEBLavwdFSeJi5LLjohrz9z6-Kj9Xr7x40UD1qYIWuC9-V2uk7CmMPGSvEF423Sgcj/s1600/TDAH+3.jpg" height="400" width="280" /></a> <a href="http://www.educastur.es/media/publicaciones/apoyo/orientacion/2014_pub_apoyo_orienta_guia_TDH_orientacion.pdf" target="_blank"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg3eN2-0Sp9bRo2dU6ME07GqO68V2WJFV3Tml51sAst7iccjemZWbG3plUXzw9Ta2Z5iM8etDjJtjEE59h94BMFPymRv-FLNRB1PpHNzS42O82L6xrWOyB7wbOysusxiXxOHKm-RFveEPEW/s1600/TDAH+4.jpg" height="400" width="282" /></a> </div>
<br />Nicoláshttp://www.blogger.com/profile/05371179267823942377noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5808233219797550605.post-63006252661252627812014-10-01T22:32:00.001+02:002014-10-01T22:36:40.651+02:00CONSULTA DE PLAZAS DE LA OFERTA EXTRAORDINARIA DE CICLOS DE GRADO MEDIO Y SUPERIOR<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<span style="text-align: justify;">Desde la siguiente imagen de la Secretaria Virtual se puede realizar la Consulta de plazas aún disponibles en este nuevo Procedimiento Extraordinario.</span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
Recuerda solo tienes los días <b>2 y 3 de Octubre</b> para realizar la Solicitud de plaza en alguno de los Ciclos que te puedan interesar.</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<b>Pincha en la siguiente imagen:</b></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
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